LEIDY JOHANNA ARIAS - HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE - CATEDRA UNADISTA

Las Herramientas de Aprendizaje son muy importante ya que permiten llevar a cabo el proceso de enseñanza y medios como Herramientas didácticas, así mismo, poniendo a disposición del alumnado una amplia batería de Herramientas de gestión docente-instrumentos que permitan el óptimo desarrollo de un proceso de aprendizaje.

En la actualidad contamos con un sistema enlazado de diversas herramientas que nos facilitan y fortalecen el aprendizaje autónomo entre los cuales están contenidos los  mapas semánticos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mapas mentales y pregunta contextualizada. Este grupo nos ayuda a entender y comprender el tema de forma precisa y resumida.

LEIDY JOHANNA ARIAS

HERRAMIENTAS ASINCRONICAS DE APRENDIZAJE (No en tiempo real)

Contamos con servicios avanzados que ayudan a nuestro mejoramiento continuo de aprendizaje entre ellos podemos destacar el correo electrónico, mensajes en telefonía móvil, foros de debate y comunidades académicas, wiki, portafolio, blogs y webquest.

HERRAMIENTAS SINCRONICAS DE APRENDIZAJE (En tiempo Real)

Siendo un sistema de aprendizaje benéfico, sencillo y útil, nos ofrece diversas herramientas de apoyo como los son el chat y la mensajería instantánea, audioconferencia, videoconferencia, teleconferencia, software de comunicación Camptools (el cual es una herramienta de comunicación vía chat en tiempo real, además permite realizar diagramas, mapas conceptuales, que los participantes pueden cambiar al tiempo), herramientas informáticas para el aprendizaje en colaboración.

Es necesario tener en cuenta que para lograr estas estrategias de aprendizaje, debemos utilizar nuestras competencias y llevar una buena relación con las interfaces de aprendizaje, manejando de manera adecuada las técnicas y herramientas, participar en las tareas que el tutor nos propone en el aula, tratar de comprender el material visual, compresión lectora, composición de textos, resúmenes, ensayos, ponencias, cometarios que nos ofrece este sistema en la modalidad a distancia, así mismo con ayuda de los demás compañeros con los cuales se dispone a construir un universo de conocimientos, teniendo en cuenta las particularidades del aprendizaje colaborativo, cooperativo y aprendizajes basados en ABP (proyectos) y APB (Problemas) y estudios de casos. Sin olvidar además que necesariamente debemos contar con equipos básicos para acceder como lo son el computador, conexión a internet, software necesario; así mismo, micrófono, cámara de vídeo, conexión para audiochat, entre otros. También de tiempo necesario para conectarse y poder participar en las actividades ya sea de forma sincrónica o asincrónica, accediendo una vez más a los beneficios que nos otorga este sistema el cual es una agenda para organizar el tiempo de forma que podamos responder de manera oportuna. El término de Aprendizaje Autónomo es de vital importancia en todo proceso pedagógico porque permite orientar la formación de acuerdo con las necesidades actuales del aprendizaje en el cual es indispensable revisar conceptos de autonomía, autorregulación, motivación, autocontrol, entre otros.

Luisa Fernanda Gonzalez

HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS DE APRENDIZAJE

E-Learning es una abreviatura del término inglés “Electronic Learning” que en el contexto de la Formación a distancia se traduce como “Educación en línea”. Mediante este método de enseñanza, el tutor y el alumno se comunican a través de alguna forma de tecnología de comunicación haciendo uso de Internet o de una red privada, ya sea por medio textuales (mensajería instantánea, correo electrónico), por medios audiovisuales (videoconferencias) o a través de plataformas de aprendizaje y en la que los elementos como el contenido, la forma de interacción entre los participantes, la evaluación, los métodos de seguimiento y la orientación han sido acordados por este mismo medio.

Herramientas Sincrónicas.
Su función principal es entregar la posibilidad de comunicación instantánea, es decir, en tiempo real, conectando a tutores y estudiantes por medio del uso de audio, video o mensajería instantánea (Chat). Ejemplos de herramientas sincrónicas son las presentaciones remotas, el Chat, reuniones en línea, transferencia de archivos, mesas de discusión y salones virtuales en tiempo real.

Entendemos por sincronismo algo que requiera llevarse acorde con un tiempo determinado, en el caso de las herramientas e-learning sincrónicas es lo mismo ya que determinaremos un delta de tiempo estimado por el docente donde los alumnos podrán discutir, argumentar y comentar un tema en especifico. El docente en las herramientas sincrónicas debe estar presente en la generación de este conocimiento, atento a las respuestas y comentarios de los alumnos para poder orientar la conversación para así generar el aprendizaje colectivo mediante la conversación.


Herramientas Asincrónicas.

Su función principal es la de impartir la enseñanza en tiempo diferido. Esto otorga la posibilidad de comunicación aunque los horarios disponibles de tutores y estudiantes para entrar en la redno sean los mismos, además de dar la posibilidad de ofrecer interrogantes y respuestas más elaboradas y reflexivas. Por otra parte, este tipo de herramientas da pie para que el trabajo individual se desarrolle al ritmo de cada estudiante y no a uno impuesto por los tiempos de la comunicación en tiempo real. Ejemplos de herramientas asincrónicas son el correo electrónico, el foro de discusión virtual, las conferencias mediadas por computador, los blogs y otros sistemas de comparimiento de documentos.

Entenderemos por asincronismo algo que no requiere un tiempo de termino para obtener un resultado especifico. En este tipo de herramientas el docente puede estar o no presente durante el proceso de generación de conocimiento, este solamente da el primer paso, para generar la discusión del tema. Es como lanzar una piedra en el estanque para generar ondas… solamente se lanza una piedra y se obtienen diferentes repercusiones de este evento.